Gleich zu Beginn der Osterferien führten wir mit unserem bekannten Workshop Konzept, drei Tage je vier Stunden hintereinander einen MINT Workshop zum Thema Wetter durch. Der Start war am 30.03.2026 in dem Workshopraum der Stadtteilbibliothek Untertürkheim. Das Neue an diesem Workshop ist nicht nur das Thema, sondern auch der Prozess: Im Vordergrund steht diesmal nicht die C++ Programmierung eines Micro-Controllers, dem Arduino Uno bzw. dem ESP32. Statt dessen werden für Jugendliche aufbereitete Inhalte zum Thema Wetter besprochen. Interessant wird es dadurch, dass zwischen fachlichem Input und Praxis, wie Programmierung und Experimentieren gewechselt wird. Klaus Rudelt führte durch die fachlichen Inhalte, Michael Wisst setzte das Thema mit dem Micro-Controller um.
Die Idee, dass die Teilnehmer nach Abschluss des Workshops eine voll funktionsfähige, selbst gebaute Wetterstation mit nach Hause nehmen, setzten wir das erste mal bereits bei der Anmeldung um. Wir haben bei diesem Kurs bewusst eine kleine Teilnehmerzahl festgelegt, da das Konzept zunächst erprobt werden muss. Von fünf angemeldeten Teilnehmern nahmen vier am Workshop teil, das waren Benjamin, Hans, Julia und Michaela (dieser Name wurde von der Redaktion geändert). Wir kennen uns bereits aus dem Grund- und Aufbaukursen.
Am Montag war es dann endlich soweit. Nach der Begrüßung und der Vorstellung des Workhsopablaufs erstaunte bereits die erste Frage: „Was ist Wetter?“ So konnten wir gleitend in die Tiefen der Wetterkunde eintauchen. Die Temperatur ist ein weiteres Thema, man glaubt gar nicht, was dazu alles einfällt! Anschließend wurde die Versuchsanordnung der Mikroelektronik aufgebaut, besprochen und mit der Programmierung gestartet. Nachmittags beschäftigten wir uns mit dem Druck, hier natürlich dem Luftdruck und programmierten, wie passend, den Drucktaster. Dieser ist für die Elektronik notwendig, um zwischen unterschiedlichen Anzeigemodi umzuschalten.
Programmierung des Temperatursensors
Unser Experimentierkasten. Oben erkennt man den Wettersensor
Unser zweiter Workshoptag beginnt natürlich mit einer Wiederholung des Inhalte des ersten Tages. Weitere Wetterelemente, nämlich Feuchte und Wind wurden besprochen. Und dann wurde es spannend. Wir bewegten uns mit unseren selbst programmierten Wetterstationen im Treppenhaus der Stadtbibliothek von der Mitte nach oben bis in den Keller und notierten den jeweils gemessen Druck. Diese Erkenntnisse wurden im Anschluss plausibiliert. Ähnliche gehen wir mit Temperatur und Feuchte um, indem den Sensor verschiedenen Temperaturen zwischen miuns 4 und 30 Grad Celsius aussetzen. Auch hier beobachten wir auch die Feuchte. Mit dem Wetterelement Wolken gings weiter. Und damit das Ganze sich auch festigt, haben wir ein Spiel entworfen: Das Wolkenbingo. Gezeigt werden Bilder mit Wolkenformationen. Die Jugendlichen haben je eine unterschiedliche Bingokarte mit Begriffen in einem Raster von 3 x 3 Reihen und Spalten. Wer als erstes drei Kreuze in einer Zeile, Spalte oder Diagonal hat, ruft WOLKENBINGO! Natürlich gab es auch etwas zu gewinnen, Ostern steht ja bevor!
Auch der dritte Tag beginnt mit einer Wiederholung. Dann steigen wir ein in die Wetterkarte. Wir behandeln die Themen eigener Standort, Hauptwindrichtung, Stationsmodell, Fronten und das zu erwartende Wetter der nächsten Stunden und Tage. Michael erklärt dann die Kalibrierung der Wetterstation anhand der topographischen Karte, die wir im Internet für den Wohnort all unserer Teilnehmer aufrufen und die Höhe des Aufstellortes ermitteln. Dieser wird dann auf die eingebaute SD Karte geschrieben. Das Ziel ist, dass der ermittelte tatsächliche Luftdruck auf den relativen Luftdruck auf MHM (Meereshöhe) umgerechnet wird. Nach der Mittagspause erfolgt der Abschluss mit Frau Hauser, Stadtbibliothek Untertürkheim und Dr. Regina Rudelt, erste Vorsitzende MINTWelten e.V. Nich ohne Stolz können unsere Teilnehmer den beiden Damen erklären, wie Wetter funktioniert. Auch Michael und ich sind begeistert!
Benjamin und Hans unterwegs im Treppenhaus, um den Parameter Luftdruck an unterschiedlichen Höhen zu messen
Miachel erklärt die Korrektur der Bezugshöhe, um den relativen „richtigen“ Luftdruck anzuzeigen
Die Wetterstation, weitgehend von den Teilnehmern programmiert
Unsere Workshopteilnehmer v.l.n.r. Klaus Rudelt, Benjamin, Hans, Julia, (wird nicht genannt), Michael Wisst
Viel zu schnell gingen diese drei Tage vorbei. Fest steht, dass wir dieses Workshopformat in unser Angebot aufnehmen. Allein, wir werden es den Eltern künftig freistellen, ob sie im Anschluss das Material, sprich die Wetterstation kaufen möchten.
PS
Noch ein Wort zum Beitragsbild: Alle Elemnte auf dem FlipChart Papier wurden besprochen und können die Jugendlichen besprechen. Es handelt sich um Definition von Druck, der Standardatmosphäre bzw. dem Normaldurck, Verschiedene Einheiten der Geschwindigkeit, z.B. Wind und der Darstellung von Druckgebilden mit Strömungen und Fronten.